A Geometria na natureza e na arte: explorando possibilidades

Estrutura curricular

Educação Básica:Ensino Fundamental (8º série) | Arte Visual | Formas geométricas

Objetivos

Identificar e diferenciar as geométricas; Aumentar a sensibilidade e a capacidade de observação; Apresentar novos recursos de expressão em artes plásticas; Estimular a criatividade com desenho geométrico.

Descrição

Vídeo: a sequência de vídeos (I, II e III) apresentam o personagem Donald no mundo da matemática e mostra a ligação entre a matemática e as artes plásticas (imagens da natureza), bem como na música.

Slide: imagens de algumas obras de Kazimir Malevitch, Piet Mondrian, Cláudio Tozzi, Gustavo Rosa, Franz Weissmann, Luiz Sacilotto e Hérceles Barsotti.

Jogo: a mídia em questão, trás um jogo de memória que relaciona cada figura plana ao seu respectivo nome.

Experimentos: pesquisa e exploração de formas geométricas, tangran, leitura de obras de arte, construção de trabalhos artísticos.

Autora

Costa e Costa, Kristiane Munique

Fonte do recurso

Vídeo = YouTube

Slide = BRIOCHI, Gabriela. Arte Hoje. São Paulo: FTD, 2003. POUGY, Eliana. Criança e Arte. São Paulo: Ática, 2008.

Jogo = Universidade Federal do Ceará (UFC/IFCE)

Experimentos = Livros didáticos.

Origem

Vídeo = http://www.youtube.com/watch?v=Nc1vulpH31E; http://www.youtube.com/watch?v=9lxAQrCjvKo&feature=related;

http://www.youtube.com/watch?v=Qfi-Mk2FYQw&feature=related

Slide = http://artenaescolasmecvg.blogspot.com

Jogo = http://sites.google.com/site/gilmaths/jogos-matem%C3%A1ticos-em-flash

Experimentos: BRIOCHI, Gabriela. Arte Hoje. São Paulo: FTD, 2003. POUGY, Eliana. Criança e Arte. São Paulo: Ática, 2008. LEONARDI, Ângela Cantele; CANTELE, Bruna Renata. Arte e Habilidade. São Paulo: IBEP, 2004.

Obs: este plano será realizado nas aulas de artes nas turmas da 8ª série da E.E.Dione Augusta, durante o período letivo do 4º bimestre.

Ondas Sonoras - o som (trabalho final do 3º módulo da TIC)

Ondas sonoras

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Ondas Sonoras - o som

No planejamento desta aula eu utilizei recursos de vídeo, som, imagens e textos adquiridos no Portal do professor. Tratavam-se de aulas de física sobre ondas sonoras que, a partir delas, montei o material para usar em sala. Costumo visitar o Portal do Professor, bem como YouTube e outros, para encontrar idéias na realização do meu trabalho. As imagens, vídeos e outros materiais que encontro raramente estão de acordo com o meu objetivo e precisam de uma adequação para os planos de aula. Contudo, são essenciais para minhas pesquisas.

Escolhi na parte "simulação e animação" os temas "Ondas transversais numa

corda" e "Ondas sonoras estacionárias num tubo". No primeiro a simulação mostra, em 3 dimensões, uma onda transversal se propagando numa corda muito fina, no sentido positivo do eixo x. Pode-se manipular o período desta onda, sua fase, velocidade, e as amplitudes de polarização, que podem ser combinações de polarização na direção y e na direção z. Já no segundo temos uma simulação que descreve um tubo, que pode estar com as extremidades abertas ou fechadas. Pode-se formar ondas estacionárias neste tubo, as quais, para cada modo normal de vibração, correspondem frequências. Esta é, qualitativamente, a física por trás da flauta. Temos um gráfico do deslocamento de ar e da pressão do mesmo no interior do tubo. Pode-se também selecionar em qual modo de vibração se está. Trata-se de um planejamento para explicar ondas sonoras na disciplina Física, mas posso utiliza-lo como meio de visualizar a propagação sonora nas aula

s de Artes/Música.

O audio de "ondas sonoras - fenômenos ondulatórios" traz aspectos essenciais relacionados à produção, propagação e recepção das ondas sonoras – que são de natureza mecânica. Os contextos educacionais são abordados através de um cenário artístico-teatral que acontece em uma praia, à beira-mar, entre os personagens do Professor Galileo Lattes, Mariana e Cleber Brasil, um pescador (Zé da Maré) e um marceneiro. O que há em comum entre o trabalho de um pescador, de um marceneiro e os acordes de violão tirados por Cleber? A Física das Ondas Mecânicas ajudará a esclarecer os aspectos problematizados no programa. Apresenta aspectos essenciais relacionados à produção, propagação e recepção das ondas sonoras – que são de natureza mecânica. Os contextos educacionais são abordados através de um cenário artístico-teatral que acontece em uma praia, à beira-mar, entre os personagens do Professor Galileo Lattes, Mariana e Cleber Brasil, um pescador (Zé da Maré) e um marceneiro. O que há em comum entre o trabalho de um pescador, de um marceneiro e os acordes de violão tirados por Cleber? A Física das Ondas Mecânicas ajudará a esclarecer os aspectos problematizados no programa.

No experimento "as ondas sonoras - ressonância em tubos cilíndricos fechados em uma extremidade" mostra a ressonância em tubos sonoros, verificando a relação entre frequência de ressonância e comprimento de uma coluna de ar fechada em uma das extremidades.

A animação de "ondas sonoras" produz, descreve e modela diferentes sons, permitindo determinar a velocidade, o período e o comprimento de onda. Pode-se observar, também, os fenômenos de interferência a partir de duas fontes sonoras.

Por fim, o experimento de outro plano denominado "ondas sonoras" apresenta a problematizarão, perguntas-chaves, conceitos-chaves como onda mecânica, onda mecânica longitudinal, onda sonora, período, freqüência, velocidade de propagação da onda,comprimento de onda, espectro sonoro, altura, intensidade e timbre sonoro. Além de apresentar um teste de sondagem, roteiro para montagem do kit experimental e sugestões para avaliação da aprendizagem.

CONTEÚDO: ondas sonoras - produção e propagação do som num tubo e numa corda

METODOLOGIA: 1) exploração de sons e identificação de como os sons são produzidos através da execução de instrumentos musicais de sopro (flauta doce) e de corda (violão); 2) explicação expositiva de como ocorre a vibração do ar em cordas e em tubos; 3) visualização das ondas sonoras através dos programas ondas_sonoras.jar e ondas_transfersais.jar;

RECURSOS: datashow, CPU, instrumentos musicais (flauta doce e violão)

Esta aula foi planejada utilizando os seguintes recursos:

Experimento 4 - As ondas sonoras - Ressonância em tubos cilíndricos fechados em uma extremidade

Fonte do recurso: Secretaria de Educação a Distância (SEED/MEC)

Ondas sonoras

Origem: http://www.ensinodefisica.net

Ondas sonoras estacionárias num tubo

Origem: http://portal.if.uff.br/OSP/ondas_sonoras.jar

Ondas Sonoras - Fenômenos Ond

ulatórios - Parte I e II

Fonte do recurso: Secretaria de Educação a Distância (SEED/MEC)

Alguns recursos utilizam o java e não podem ser incluidos aqui.

A explicação física do som em aula de Artes/Música é produtiva, mas não pode se configurar numa compreensão mecânica que exclui a sensação e sentimentos que a música transmite para o ouvinte. Em música a explicação física do som deve ser somente um recurso.

Trabalho realizado na Escola Estadual Barão de Melgaço - 2008Projeto Meio ambiente - Tema do 4º bimestre: ARApresentação1

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Caros colegas,

O trabalho realizado por mim na SMEC VG foi encerrado em dezembro de 2009. Sendo assim, as atividades que serão postadas deste momento em diante são referentes ao curso da TIC/2010.

Abraços,

Kristiane Munique

Vivências Estéticas

Nova oficina de arte realizada pela SMEC em parceria com o Departamento de Artes/Instituto de Linguagens da UFMT. Participe:

Vivências Estéticas

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Gestar II Arte Na Escola

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Gestar II Arte Na Escola

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Chuva com sons corporais

Este vídeo é fantástico!

Orquestra de Papéis

Explorando os vários tipos de papéis (cartolina, sulfite, manteiga, crepon, etc.).
Percebendo as sonoridades variadas que cada papel proporciona.
Reconhecendo as qualidades sonoras (propriedades do som: timbre, altura, duração, intensidade)
Encontrando possibilidades de criação sonora com instrumentos não convencionais.
Estas foram as ações realizadas com o instrumento PAPEL na atividade "Orquestra de papéis", ocorrida no 1º dia da oficina Jogos e Brincadeiras Musicais (2ª edição).

Linha do Tempo Musical

Eis alguns exemplos do caminho musical que algumas professoras trilharam durante suas vidas.










Algumas marcaram sua linha desde a infância, outras começaram com a juventude e outras iniciaram com sua vida adulta.

Deu para verificar que algumas músicas nós compartilhamos e outras são únicas em nossa vida.
Somos diferentes, mas compartilhamos a cultura da sociedade.


Pena que não couberam todos os trabalhos...
OBS: atividade realizada na oficina Jogos e Brincadeiras Musicais (2ª edição).

Conhecimento individual e coletivo: 'gosto' se aprende

Vejam a concentração! As professoras estão construindo sua "Linha do tempo musical". A atividade aconteceu no primeiro encontro da oficina Jogos e Brincadeiras Musicais (2ª edição), quando conversamos sobre conhecimento/gosto coletivo e individual. Foram momentos bem divertidos, porque as professoras recordavam as músicas do passado e cantavam com suas colegas.

Arranjo...

Canto do povo de um lugar (Caetano Veloso)

Todo o dia o sol levanta e a genta canta o sol de todo dia.
Finda a tarde a terra cora e a gente chora porque finda a tarde.
Quando a noite a lua amansa e a gente dança venerando a noite.

Esta atividade foi realizada na oficina Jogos e Brincadeiras Musicais (2ª edição) e consistiu em realizar uma criação sonora utilizando como instrumento musical os materiais escolares (caderno, lápis, caneta, borracha, apontador, régua, etc.). Primeiramente cantamos a música para aprendermos a melodia e então a turma foi dividida em três grupos. Cada grupo ficou responsável por uma das frases para criar uma interpretação que demonstrasse o clima que a frase sugeria, tendo como recurso a voz e o acompanhamento dos instrumentos (materias escolares). Segue o resultado da criação que ficou maravilhosa. Espero que vocês consigam ouvir além de ver.

Sala de Professor: Palestra na AMEB Aristides Pompeo de Campos

A palestra aconteceu no dia 26 de setembro (sábado) pela manhã, tendo como público os professores da escola. Foram momentos produtivos, pois os professores participaram apresentando suas vivências e colaborando com sugestões. Segue o slide com a programação do dia.
Música na Escola

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Encontro dos Professores da Disciplina Arte

Verifique a pauta da 5ª reunião ocorrida em 23 de setembro nos slides abaixo:
OBS: texto do PCN arte

5ª Reunião

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Encontro dos Professores da Disciplina Arte

A pauta da 4ª reunião pode ser verificada no slide abaixo.

Encontro Dos Professores Da Disciplina Arte

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www.oei.org.br/convocatoria2009

VAMOS PARTICIPAR?

O governo está convocando professores e agentes culturais para inscrição de seus trabalhos em artes realizados antes de 2009 para seleção de 15 experiências em Arte/Educação (5 de cada categoria) que serão apresentados no Encontro Nacional de Arte/Educação, Cultura e Cidadania e 19º Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil (CONFAEB) que se realizará em Belo Horizonte - MG. Destes, serão selecionados 3 experiências para representarem o Brasil no Congresso Latinoamericano e Caribenho de Arte/Educação que acontecerá em 2010, no México. Maiores informações você encontrará no site da convocatória.

Apreciação Musical

Nos slides abaixo vocês podem verificar as atividades realizadas durante a oficina Apreciação Musical que fora programada principalmente para professores de música. Contudo, somente um professor com formação em música participou e os demais eram professores de outra formação. Mesmo assim, pudemos vivenciar várias atividades de apreciação embasadas na Teoria Espiral do Desenvolvimento Musical.

ApreciaçãO Musical

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Jogos e Brincadeiras Musicais

Teremos uma nova edição da Oficina Jogos e Brincadeiras Musicais neste final de mês (setembro/2009). Segue as atividades realizadas na edição anterior.

Jogos E Brincadeiras Musicais

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Programa Museu na Escola / Museu Rondon / UFMT

Escola Municipal Maria Barbosa Martins
Local: Bom Sucesso - Várzea Grande
Data: de 15 a 19 de setembro/2009

Escola Municipal Dr. João Ponce de Arruda
Local: Passagm da Conceição - Várzea Grande
Data: de 2 a 6 de outubro/2009

Este projeto é uma ótima oportunidade para os alunos conhecerem a cultura indígena como uma manifestação cultural e social ainda existente em nosso território matogrossense.

SUGESTÃO

CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE CULTURA

"Bate Papo Cultural"

Data: 26/setembro/2009

Horário: das 8h às 17h

Local: Auditório da ACIVAG (1º qandar do prédio em frente ao Terminal André Maggi - Várzea Grande/MT)

Público alvo: agentes culturais

Temas a serem abordados: gestão de patrimônio, intercâmbio cultural, perfil de projetos culturais, o papel sócio cultural de uma biblioteca, e outros.